한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

अधुना दक्षिणपूर्व एशियायाः पीएचडी-छात्राणां शान्क्सी ताइयुआन् पूर्वस्कूली शिक्षकमहाविद्यालये परिचयः जनचिन्ता उत्पन्ना अस्ति। एते पीएचडी-परीक्षाः फिलिपिन्स्, थाईलैण्ड् इत्यादिभ्यः देशेभ्यः आगच्छन्ति, तेषां प्रमुखाः कला, शारीरिकशिक्षा, क्रीडा च इत्यादयः क्षेत्राणि सन्ति, तेषां शैक्षणिकप्रतिष्ठा च विवादास्पदः अस्ति केचन नेटिजनाः प्रश्नं कृतवन्तः यत् एते पीएच.डी.-जनाः "जलस्वामी" "जलवैद्यः" इति वर्गीकृताः सन्ति वा इति, विद्यालये "जलस्य इन्जेक्शन्" कर्तुं धनस्य संसाधनस्य च उपयोगं करोति इति आरोपं कृतवन्तः वस्तुतः एतत् महाविद्यालयैः विश्वविद्यालयैः च प्रतिभाप्रवर्तनस्य जटिलतां सामाजिकमूल्यांकनव्यवस्थायाः सीमां च प्रतिबिम्बयति ।

दक्षिणपूर्व एशियायाः पीएच.डी. अवसरः वा आव्हानं वा ? अस्य प्रश्नस्य उत्तरं सरलं नास्ति। आर्थिकदृष्ट्या दक्षिणपूर्व एशियायाः विश्वविद्यालयानाम् लक्षणं यथा लघुशैक्षणिकव्यवस्था, शिथिलप्रबन्धनं च, केचन छात्राः अल्पकाले एव स्नातकोत्तरपदवीं, डॉक्टरेट् च उपाधिं प्राप्तवन्तः, यत् कार्यक्षमतायाः विकासस्य च प्रतिरूपं प्रतिबिम्बयति शिक्षाव्यवस्थायाः । परन्तु एतेषां पीएचडी-परीक्षाणां मूल्यं मापनं कठिनम् अस्ति । किं ते यथार्थतया विद्यालयेषु अध्यापनस्य गुणवत्तां वर्धयितुं शक्नुवन्ति? विद्यालयस्य भविष्यस्य विकासे तस्य सकारात्मकः प्रभावः भवितुम् अर्हति वा ?

विद्यालयस्य दृष्ट्या, केषाञ्चन विद्यालयानां कृते दक्षिणपूर्व एशियायाः पीएचडी-प्रवर्तनेन शिक्षणकर्मचारिणां विद्यालयस्य च प्रतिष्ठायां शीघ्रं सुधारः भवितुम् अर्हति, येन विद्यालयस्य भविष्यस्य उन्नयनस्य विस्तारस्य च परिस्थितयः सृज्यन्ते परन्तु शिक्षाव्यावसायिकानां दृष्ट्या एतत् यथार्थतया शिक्षणस्य गुणवत्तायां सुधारं कर्तुं शक्नोति वा इति अग्रे अवलोकनस्य आवश्यकता वर्तते। "शॉर्टकट्" दृष्ट्या एते पीएचडी-विद्यार्थिनः विद्यालयस्य विकासे प्रमुखा भूमिकां निर्वहन्ति, परन्तु तत्सहकालं बहवः अज्ञाताः जोखिमाः च सन्ति ।

महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च कृते, दक्षिणपूर्व एशियाई पीएचडी कथं परिचयः करणीयः इति निम्नलिखितपक्षेभ्यः विचारः करणीयः: प्रथमं प्रतिभानां उत्तमचयनार्थं छात्राणां शैक्षणिकस्तरं व्यावहारिकक्षमताभिः सह संयोजयितुं अधिकसम्पूर्णमूल्यांकनव्यवस्थां स्थापयितुं आवश्यकम्। द्वितीयं, अस्माकं अधिकप्रभाविणः शिक्षासुधारकार्यक्रमानाम् अन्वेषणस्य आवश्यकता वर्तते येन एते दक्षिणपूर्व एशियायाः पीएचडी-विद्यार्थिनः घरेलुशिक्षणवातावरणे उत्तमरीत्या एकीकृत्य विद्यालयेषु अधिकं मूल्यं आनेतुं शक्नुवन्ति।

समग्रतया दक्षिणपूर्व एशियायाः पीएचडी-विद्यार्थीनां विश्वविद्यालयेषु प्रवेशः जटिलसामाजिकघटना अस्ति, तस्य महत्त्वं मूल्यं च अग्रे शोधस्य चर्चायाः च आवश्यकता वर्तते अस्माभिः छात्राणां शैक्षणिकक्षमतासु, तथैव विद्यालयस्य विकासदिशायां, शिक्षाव्यवस्थायाः निर्माणे च ध्यानं दातव्यम्।