한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

pikatoimitusverkosto auttaa sähköisen kaupankäynnin kehittämisessä

verkkokaupan pikatoimituksen kehittyminen on edistänyt logistiikka-alan nopeaa kehitystä. se ei ainoastaan ​​paranna logistiikan tehokkuutta, vaan myös muuttaa ihmisten kulutustottumuksia, mikä tekee "asioiden ostamisesta" helpompaa ja nopeampaa. pikatoimitusverkosto leviää ympäri maata muodostaen valtavan logistiikkajärjestelmän. erilaiset verkkokaupan tuotteet, kuten elektroniikkatuotteet, vaatteet jne., saavat erilaisia ​​toimituspalveluita eri toimitustavoilla.

opettajat osallistuvat diagnoosiin auttaakseen koulun kehitystä

qingdao academy of educational sciences, parantaakseen opetussuunnitelman johtamisen tasoa ja opetuksen johtamisvalmiuksia keskiasteen ammatillisen koulutuksen päälliköiden, järjesti "three talks" laajamittaisen opetuksen ja tutkimuksen opetuksen diagnoosin uudistus kollektiivisen opetuksen ja tutkimuksen 18 luokka-arvioinnista, mukaan lukien 8 kulttuurin peruskurssia, 3 ammatillisen teoriatuntia ja 7 ammatillisten taitojen luokkaa vaatimukset, opetuksen suunnitteluideat, toteutusstrategiat ja oppitunnin jälkeiset pohdiskelut raportoitiin tutkimusryhmän asiantuntijoille. asiantuntijat vahvistivat täysin opettajien luokkahuonesuunnittelun tason ja opetuksen toteutuskyvyn ja keskustelivat opetuksen sisällön syvyydestä, opetuksen ammattiohjauksesta. ja ehdotuksia annettiin menetelmäinnovaatioiden ja opiskelijoiden innostuksen lisäämiseksi.

opettajien koulutus edistää koulutusuudistusta

iltapäivällä rehtori xin shoutao otti aiheen "laadukkaan "laitteiston" uuden infrastruktuurin johtaminen korkean tason henkilöstön koulutusohjelmilla" ja keskusteli muun muassa "henkilöstön koulutustavoitteiden tieteellisestä muotoilusta, koulutuksen ja opetusuudistuksen syventämisestä, rakentamisen vahvistamisesta". opettajaryhmien sekä teollisuuden ja koulutuksen syvällinen integrointi" raportoitu koulun opetussuunnitelman rakentamisesta ja toteutuksesta. matematiikan ryhmän johtaja wang liguang, ammattiryhmän johtaja zhao ru ja musiikkiryhmän johtaja chen jiayin raportoivat opetuksen ja tutkimuksen erityisistä käytännöistä, opettamisesta ja opetussuunnitelmastandardien täytäntöönpanosta kullakin tieteenalalla. kulttuurin peruskurssien, ammatillisten teoriakurssien ja ammattitaidon kurssien näkökulmia historian opettaja sun wei kertoi opetussuunnittelusta.

palautevaiheessa qingdaon kasvatustieteiden akatemian johtaja zhang xian vahvisti täysin "vakioohjauksen ja standardoidun toteutuksen" tehokkaan täytäntöönpanon qingdaon esikoulun normaalikoulussa. hän uskoo, että "opetussuunnittelu on standardisoitua ja opetussuunnitelman ideologinen ja poliittinen tietoisuus vahva; opiskelijakeskeinen opetusvaikutus on ilmeinen ja opiskelijakeskeisyys näkyvästi esillä; tulossuuntautuneiden opetusideat ovat selkeitä ja menetelmät ovat selkeät. merkittävää." lopuksi qingdaon kasvatustieteiden akatemian apulaisjohtaja dekaani li yi piti erityisen luennon aiheesta "harjoittele opettajan henkeä ja syvennä kasvatus- ja opetusuudistusta" kaikille opettajille. kansallisen koulutuskonferenssin hengen mukaisesti dekaani li rohkaisi koulun opettajia pitämään mielessä pääsihteerin ohjeet, pyrkimään harjoittamaan kasvattajien henkeä ja olemaan erinomaisia ​​opettajia. hän korosti, että "neljä yhdessä" ideologinen ja poliittinen rakentaminen rakentaminen opetustiimi, koulutus ihanteet ja uskomukset ja johtajuus puolueen rakentaminen opettajaryhmän pitäisi olla ensimmäinen tehtävä opettajien etiikkaa ja etiikkaa, opettajien etiikkaa ja etiikkaa tulee pitää opettajien rekrytoinnin ja johtamisen ensisijaisena standardina, jonka tulee sisältää opettajankoulutusjärjestelmän vakaus ja kiinalaiset ominaisuudet ainekykyjen ja lukutaidon parantaminen.

katse tulevaisuuteen

tällä "kolmen puheen" kollektiivisella opetuksella ja tutkimuksella, diagnoosin opettelulla ja kollektiivisella opetus- ja tutkimustoiminnalla on selkeä teema ja se viittaa suoraan parantamisen avainkysymyksiin. sillä on varmasti suuri rooli koulun elinvoimaisuuden lisäämisessä ja korkean tason edistämisessä. laadun kehittäminen opetussuunnitelman rakentamisen ja toteutuksen kautta.