한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

το δίκτυο ταχείας παράδοσης βοηθά στην ανάπτυξη του ηλεκτρονικού εμπορίου

η ανάπτυξη του ηλεκτρονικού εμπορίου ταχείας παράδοσης έχει προωθήσει την ταχεία πρόοδο της βιομηχανίας logistics. όχι μόνο βελτιώνει την αποδοτικότητα των logistics, αλλά αλλάζει και τα καταναλωτικά πρότυπα των ανθρώπων, κάνοντας την «αγορά πραγμάτων» ευκολότερη και ταχύτερη. το δίκτυο ταχείας παράδοσης εξαπλώνεται σε όλη τη χώρα, διαμορφώνοντας ένα τεράστιο σύστημα logistics. διαφορετικοί τύποι προϊόντων ηλεκτρονικού εμπορίου, όπως ηλεκτρονικά προϊόντα, ρούχα κ.λπ., λαμβάνουν διαφορετικές υπηρεσίες παράδοσης με διαφορετικές μεθόδους παράδοσης.

οι δάσκαλοι συμμετέχουν στη διάγνωση για να βοηθήσουν στην ανάπτυξη του σχολείου

η ακαδημία επιστημών της αγωγής του qingdao, προκειμένου να βελτιωθεί το επίπεδο ηγεσίας του προγράμματος σπουδών και οι δυνατότητες διαχείρισης διδασκαλίας των διευθυντών δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, οργάνωσε τη μεγάλης κλίμακας διδακτικό και ερευνητικό πρόγραμμα μεταρρύθμισης της συλλογικής διδασκαλίας και έρευνας από 18 αξιολογήσεις τάξης, συμπεριλαμβανομένων 8 μαθημάτων πολιτιστικής βάσης, 3 μαθημάτων επαγγελματικών θεωριών και 7 μαθημάτων επαγγελματικών δεξιοτήτων οι απαιτήσεις, οι ιδέες σχεδιασμού διδασκαλίας, οι στρατηγικές υλοποίησης και οι στοχασμοί μετά την τάξη αναφέρθηκαν στους ειδικούς της ερευνητικής ομάδας. και δόθηκαν προτάσεις σχετικά με την καινοτομία της μεθόδου και την τόνωση του ενθουσιασμού των μαθητών.

επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την προώθηση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης

το απόγευμα, ο διευθυντής xin shoutao ανέλαβε το θέμα της «κορυφαία νέας υποδομής «υλισμικού» υψηλής ποιότητας με προγράμματα εκπαίδευσης προσωπικού υψηλού επιπέδου» και συζήτησε πτυχές όπως «επιστημονική διατύπωση στόχων εκπαίδευσης προσωπικού, εμβάθυνση της εκπαίδευσης και μεταρρύθμισης της διδασκαλίας, ενίσχυση της κατασκευής των ομάδων εκπαιδευτικών, και σε βάθος ενσωμάτωση της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης» αναφέρθηκε σχετικά με την κατασκευή και την εφαρμογή του σχολικού προγράμματος σπουδών. ο wang liguang, αρχηγός της ομάδας μαθηματικών, ο zhao ru, αρχηγός της επαγγελματικής ομάδας, και ο chen jiayin, αρχηγός του μουσικού γκρουπ, ανέφεραν αντίστοιχα τις συγκεκριμένες πρακτικές διδασκαλίας και έρευνας, διδασκαλίας και εφαρμογής των προτύπων του προγράμματος σπουδών σε κάθε κλάδο οι προοπτικές των πολιτιστικών βασικών μαθημάτων, των μαθημάτων επαγγελματικής θεωρίας και των μαθημάτων επαγγελματικών δεξιοτήτων, ο καθηγητής ιστορίας sun wei έδωσε μια έκθεση για το σχεδιασμό διδασκαλίας.

κατά τη διάρκεια του σταδίου ανατροφοδότησης, ο διευθυντής zhang xian της ακαδημίας εκπαιδευτικών επιστημών του qingdao επιβεβαίωσε πλήρως την αποτελεσματική εφαρμογή της «τυποποιημένης καθοδήγησης και τυποποιημένης εφαρμογής» της εργασίας εκπαίδευσης και διδασκαλίας στο κανονικό σχολείο προσχολικής ηλικίας του qingdao. πιστεύει ότι «ο σχεδιασμός της διδασκαλίας είναι τυποποιημένος και η ιδεολογική και πολιτική συνείδηση ​​του προγράμματος σπουδών είναι ισχυρή· το μαθητοκεντρικό αποτέλεσμα διδασκαλίας είναι προφανές και το μαθοκεντρικό καθεστώς είναι προεξέχουσα· οι προσανατολισμένες στα αποτελέσματα ιδέες διδασκαλίας είναι σαφείς και οι μέθοδοι αξιοσημείωτο.» τέλος, ο αναπληρωτής διευθυντής της ακαδημίας επιστημών της αγωγής του qingdao, dean li yi, έδωσε μια ειδική διάλεξη με θέμα «εξασκήστε το πνεύμα του εκπαιδευτή και εμβαθύνετε τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας» σε όλους τους δασκάλους. σύμφωνα με το πνεύμα του εθνικού συνεδρίου για την εκπαίδευση, ο ντιν λι ενθάρρυνε τους δασκάλους των σχολείων να έχουν κατά νου τις οδηγίες του γενικού γραμματέα, να αγωνίζονται να ασκούν το πνεύμα των εκπαιδευτικών και να είναι εξαιρετικοί δάσκαλοι. τόνισε ότι για την «τέσσερα σε ένα» ιδεολογική και πολιτική οικοδόμηση της διδακτικής ομάδας, η εκπαίδευση των ιδανικών και των πεποιθήσεων και η ηγεσία της κομματικής οικοδόμησης στην οικοδόμηση της διδακτικής ομάδας πρέπει να είναι το πρώτο καθήκον η οικοδόμηση της ηθικής και της ηθικής των εκπαιδευτικών, η δεοντολογία και η ηθική των εκπαιδευτικών πρέπει να θεωρούνται ως η πρόσληψη και η διαχείριση των εκπαιδευτικών τη βελτίωση των θεματικών ικανοτήτων και του γραμματισμού.

κοιτάζοντας το μέλλον

αυτή η συλλογική διδασκαλία και έρευνα "three talks", η διδακτική διάγνωση και η μεταρρύθμιση των συλλογικών διδακτικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων έχουν ξεκάθαρο θέμα και δείχνουν άμεσα τα βασικά ζητήματα βελτίωσης. ανάπτυξη της ποιότητας μέσω της κατασκευής και της εφαρμογής του προγράμματος σπουδών.