한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

das studio wird gemeinsam von wang yuping, einem psychologieforscher an der haidian district continuing education school, und lin jie, einem wichtigen lehrer für psychische gesundheitsfächer an der beijing yuquan primary school, geleitet. lin jie entwickelte durch online-kommunikation verschiedene pläne zur aufklärung über psychische gesundheit für das studio und nutzte verschiedene methoden wie vorträge, sensibilisierungsmethoden, operationsmethoden, aufführungsmethoden, rollenspiele und verhaltenstraining, um die aktive teilnahme der schüler anzuregen und den schülern zu helfen, psychologische verwirrung zu lösen. gleichzeitig forschte und arbeitete lin jie auch an der verbesserung der pädagogischen fähigkeiten von lehrern und schulleitern im bereich der psychischen gesundheit. beispielsweise führten die lehr- und forschungsgruppen für mathematik, kunst und sport den psychologischen workshop „nur erfahrung – emotionen der lehrer“ durch „anpassung“ soll den lehrern motivation und freude bereiten, die psychologischen anwendungs- und kommunikationsfähigkeiten der lehrer verbessern, die psychische gesundheit der lehrer fördern und ihnen helfen, die psychologie der schüler besser zu verstehen.

pekings hilfsgelder für tibet haben auch die entwicklung der bildung an der lhasa experimental primary school stark unterstützt. als neunter und zehnter kader der tibet-hilfsorganisation bemüht sich zhao jinliang aktiv um tibet-hilfsgelder und fördert projekte zur verbesserung der campuskultur in 34 kindergärten im distrikt doilung deqing. laut dem direktor des parks, gesandeji, wurde der park im november 2020 gegründet und erhielt unterstützung aus pekings tibet-hilfsfonds, und seine einrichtungen wurden erheblich verbessert. darüber hinaus werden verwandte kindergärten in mentougou, peking, auch softwareunterstützung leisten. die beiden parteien führen häufig austauschaktivitäten durch, um gemeinsam die entwicklung der bildung in tibetischen gebieten zu fördern.

während des „14. fünfjahresplans“ investierte peking insgesamt mehr als 40 millionen yuan, um projekte zur verbesserung der campuskultur für 34 kindergärten im bezirk doilung deqing zu fördern.

diese bemühungen fördern nicht nur die bildung in lhasa, sondern spiegeln auch pekings fürsorge und unterstützung für die entwicklung der bildung in tibetischen gebieten wider.