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このスタジオは、海淀区継続教育学校の心理学研究者である王玉平氏と、北京玉泉小学校の精神保健科目の主任教師である林傑氏が共同で運営している。リン・ジエは、オンラインコミュニケーションを通じてスタジオ向けのさまざまなメンタルヘルス教育計画を開発し、講義、意識向上方法、操作方法、パフォーマンス方法、ロールプレイ、行動トレーニングなどのさまざまな方法を使用して、学生の積極的な参加を刺激し、学生の心理的混乱の解決を支援しました。同時に、リン・ジエ氏は、教師と校長のメンタルヘルス教育能力を向上させるための研究と取り組みも行った。たとえば、数学、芸術、スポーツの教育研究グループは、「経験のみ - 教師の感情」という心理学ワークショップを実施した。教師にモチベーションと幸福感を提供する「調整」は、教師の心理的応用力とコミュニケーション スキルを向上させ、教師の精神的健康を促進し、生徒の心理をより深く理解するのに役立ちます。

中国政府のチベット支援基金は、ラサ実験小学校の教育発展にも強力な支援を提供している。趙金良氏はチベット援助幹部の第9期と第10期生として、積極的に援助資金の獲得に努め、道隆徳清区の34の幼稚園で校内文化改善プロジェクトを推進している。ゲサンデジ公園長によると、この公園は2020年11月に設立され、北京のチベット支援基金の支援を受け、施設は大幅に改善されたという。さらに、北京市門頭溝市の関連幼稚園もソフト面での支援を行い、両者はチベッ​​ト地域の教育発展を共同で推進するための交流活動を頻繁に実施する。

「第14次5カ年計画」期間中、北京市は総額4,000万元以上を投資して道隆徳清区の幼稚園34園の校内文化向上プロジェクトを推進した。

これらの取り組みはラサの教育を促進するだけでなく、チベット地域の教育発展に対する中国政府の配慮と支援も反映している。