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ティアン・ホンジエさんの見解は、チンティアンさんの母親の見解を補完するもので、家庭教育の核心は「知ること」から「実行すること」にあると強調した。 これらは 2 つの異なる視点のように見えるかもしれませんが、両方とも 1 つの共通点、つまりコミュニケーションを指しています。

子どもの成長過程は、親や教師の指導から切り離すことはできません。 教師は子どもたちの学習における重要なパートナーであり、保護者は子どもたちの「保護者」です。 しかし、現実の生活では、親と教師の間で衝突が起こることはよくあります。

「親は居場所を失いやすいのです」とチンティアンさんの母親は言う。彼女は、親は教師と協力することを学び、それを共同の取り組みの一環として捉える必要があると信じています。 「まず第一に、自分の立場を明確にしなければなりません。第二に、あなたは優れた「教師の通訳」であり、教師の真のニーズを理解するために教師の表現をかみ砕かなければなりません。

田宏潔氏はまた、知恵の重要性を強調した。親はまず子どもの心理メカニズムを理解し、問題に応じて3つの方法をマスターし、それらを組み合わせて子どもを深く理解することを提案した。

エリクソンの詩には、人生への期待と成長の過程への願いが詰まっています。 「待つ過程を楽しむこと」と「自分になる過程」は、子どもたちが大人になるときに直面すべき課題です。

「人生は今日答えられるものではない、待つ過程を楽しむ」これが子どもたちが成長するにつれて学び、蓄えていくべき知恵なのかもしれません。 子どもが成長するにつれて、私たちは庭師のように彼を育て、水をやり、肥料を与え、適切なタイミングでやるべきことを行う必要があります。 彼が困難に直面したとき、私たちも彼に寄り添って問題を解決し、最終的には彼が本当の自分に成長できるようにサポートする必要があります。