한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

तियान होङ्गजी इत्यस्य विचाराः किङ्ग्टियनस्य मातुः पूरकाः सन्ति इति सः बोधितवान् यत् पारिवारिकशिक्षायाः मूलं "'ज्ञानात्' 'करणपर्यन्तं' बालकानां वर्धमानं शिक्षकान् अवगन्तुं सहकार्यं च कर्तुं आवश्यकम्" इति । एते द्वौ भिन्नौ दृष्टिकोणौ इव भासन्ते, परन्तु तौ एकं सामान्यं वस्तु दर्शयति यत् संचारः ।

बालस्य वृद्धिप्रक्रिया मातापितृसङ्गात् शिक्षकाणां मार्गदर्शनात् च पृथक् कर्तुं न शक्यते। शिक्षकाः बालशिक्षणे महत्त्वपूर्णाः भागिनः सन्ति, मातापितरः च तेषां बालकानां “अभिभावकाः” भवन्ति । परन्तु वास्तविकजीवने प्रायः मातापितृणां शिक्षकानां च मध्ये विग्रहाः उत्पद्यन्ते ।

"मातापितरौ स्वस्थानं नष्टं कर्तुं सुलभम् अस्ति।" सा मन्यते यत् मातापितृभिः शिक्षकैः सह सहकार्यं कर्तुं शिक्षितव्यं, तत् संयुक्तप्रयत्नस्य भागत्वेन द्रष्टुं च आवश्यकम्। "प्रथमं भवता स्वस्थितेः विषये स्पष्टं भवितुमर्हति।"द्वितीयं भवता उत्तमः "शिक्षकस्य अनुवादकः" भवितुमर्हति तथा च शिक्षकस्य वास्तविक आवश्यकताः काः इति अवगन्तुं शिक्षकः यत् व्यक्तं करोति तत् भङ्गयतु।

तियान होङ्गजी इत्यनेन अपि प्रज्ञायाः महत्त्वं बोधितम् । सः सूचितवान् यत् मातापितरः प्रथमं स्वसन्ततिनां मनोवैज्ञानिकतन्त्रं अवगच्छन्तु, प्रत्येकसमस्यानुसारं त्रीणि पद्धतीनि च निपुणाः भवेयुः, एतानि पद्धतीनि च संयोजयित्वा स्वसन्ततिं गभीरं अवगन्तुं शक्नुवन्ति इति

एरिकसनस्य काव्यानि जीवनस्य अपेक्षाभिः परिपूर्णानि सन्ति, वृद्धेः प्रक्रियायाः इच्छा च सन्ति, "प्रतीक्षाप्रक्रियायाः आनन्दः" "स्वयं भवितुं प्रक्रिया" इति च एतादृशाः आव्हानाः सन्ति, येषां सामना बालकानां वृद्धत्वे करणीयम्

"जीवनं अद्यत्वे उत्तरं दातुं न शक्यते, प्रतीक्षाप्रक्रियायाः आनन्दं लभत इति एतत् प्रज्ञा भवेत् यत् बालकानां वर्धमानेन शिक्षितव्यं, सञ्चितव्यं च। यथा यथा बालः वर्धते तथा तथा अस्माभिः तं माली इव पोषणं करणीयम्, तस्य जलं दातव्यं, उर्वरकं करणीयम्, यत् कर्तव्यं तत् यथासमये कर्तव्यम् । यदा सः कष्टानां सम्मुखीभवति तदा अस्माभिः अपि तस्य सह मिलित्वा समस्यानां समाधानं करणीयम्, अन्ते च सः स्वस्य यथार्थरूपेण वर्धयितुं अर्हति ।