한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

хейли, студентка, которая училась за границей и посещала международные школы, во время посещения международной школы увидела сцену, которая произвела на нее глубокое впечатление: феномен «цветных очков», принесенных чернокожими учителями. она понимает, что международные школы также сталкиваются с проблемами меняющихся времен. ее опыт обучения за границей в северной америке научил ее тому, что результаты изучения английского языка и значение международного образования не статичны.

по мере того, как индустрия образования в китае меняется, «золотой век» международных школ, похоже, подходит к концу. в 2020 году министерство образования издало новые меры по назначению иностранных учителей, в которых разъяснилось, что иностранные учителя должны иметь квалификацию и сертификаты для работы в сфере образования в китае. это вынудило многие международные школы сократить или приостановить курсы, предлагаемые иностранными преподавателями.

эта тенденция отражается и на рынке: hillhouse capital приобрела часть кампуса dulwich college. сумма сделки достигла 600 миллионов долларов сша, но вызвала общественную обеспокоенность. некоторые родители начали сомневаться в понятии «компрадор». они поняли, что стоимость международных школ становится все выше и выше, а знание английского языка учениками все еще не дает им преимущества для дальнейшего обучения.

кроме того, такие факторы, как снижение рождаемости, снижение уровня потребления и вывод иностранного капитала, в совокупности создали все более конкурентную среду для международных школ. ярким примером является крах beijing fangshan nord anglia. даже если его поддержит большая группа, его будет трудно поддерживать из-за недостаточной базы окружающих пользователей. давление при поступлении в международную школу округа шуньи вилла возросло, маркетинговые расходы также начали увеличиваться, началась деятельность по набору, и родителям приходится менять свои стратегии.

обучение заочно заставило многих родителей пересмотреть выбор международных школ. это больше похоже на выбор. некоторые студенты предпочитают изучать курсы a-level (кембриджские курсы) или ap (американские курсы) непосредственно на очной основе. этот метод более гибок и больше соответствует потребностям современных концепций образования. но путь «отрыва от международных школ» также приносит новые проблемы. им необходимо преодолеть различия в традиционных моделях образования и среде обучения, а также стремиться улучшить свои способности к обучению и конкурентоспособность.

студенты получают богатый опыт обучения в международных школах, но при этом перед ними стоит другой выбор. они нашли свое направление в жизни и, возможно, на предстоящем пути реализуют свои мечты.