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in der wissenschaft stellt sich dieser komfort jedoch nicht über nacht ein. viele wissenschaftler und studenten lernen und vermitteln wissen immer noch auf traditionelle weise. sie vermitteln und entwickeln akademische bereiche durch seminare, wissenschaftliche arbeiten und den austausch zwischen meistern und lehrlingen. diese gelehrten bilden häufig „akademische sekten“ und etablieren ihren eigenen status und einfluss in ihren jeweiligen akademischen bereichen.

dies ist wie ein „jianghu“, bei dem die mitglieder jeder sekte miteinander verbunden sind, sich gegenseitig unterstützen und zusammenwachsen. aber es gibt einige herausforderungen bei dieser art von „jianghu“. das fehlen eines klaren theoretischen systems und einer gemeinsamen leitideologie erschwert beispielsweise die integration und bildung eines ganzen für schulen und ist zudem anfällig für interessenkonflikte und konkurrenz.

1. veränderungen im internetzeitalter

in den letzten jahren haben viele wissenschaftler mit der rasanten entwicklung der internet-technologie begonnen, online-plattformen zur kommunikation und verbreitung von wissen zu nutzen, was neue möglichkeiten für die bildung akademischer sekten eröffnet hat.

einige wissenschaftler haben beispielsweise über wechat-gruppen spezielle kommunikationsplattformen eingerichtet, um ihnen den austausch akademischer ergebnisse und die gemeinsame diskussion von forschungsrichtungen zu erleichtern. die existenz dieser „lehrer-wechat-gruppen“ erleichtert nicht nur den akademischen austausch, sondern fördert auch den fortschritt der akademischen forschung. allerdings haben diese „shimen wechat-gruppen“ auch einige probleme:

• mangel an akademischer genauigkeit - einige wissenschaftler ignorieren häufig akademische normen und professionelle standards, wenn sie wechat-gruppen zur kommunikation nutzen, was zu missverständnissen und abweichungen im kommunikationsinhalt führt.
• übermäßiges vertrauen in virtuelle kommunikation - der mangel an offline-kommunikation macht die kommunikationsmethoden der studierenden monotoner, was es schwierig macht, ein tiefes akademisches verständnis zu entwickeln.

2. herausforderungen für akademische schulen

auch der entstehungs- und entwicklungsprozess akademischer sekten steht vor einigen neuen herausforderungen:

• veränderungen im akademischen wert - mit der entwicklung der gesellschaft und dem wandel der zeit haben sich auch die werte akademischer schulen verändert. die traditionelle wissenschaft verlässt sich auf theorie und akademische forschung, um wissen anzusammeln, aber mit dem aufkommen des internetzeitalters müssen sich akademische schulen ständig an das neue zeitalter anpassen und neue wertesysteme erforschen.
• die entwicklung der mentor-schüler-beziehung - die meister-schüler-beziehung im traditionellen sinne schwindet allmählich, und die schüler widmen ihrem eigenen wachstum und ihrer eigenen entwicklung mehr aufmerksamkeit, weshalb die kommunikationsmethode der meister-schüler-beziehung neu erforscht werden muss.

3. bauen sie eine neue akademische arena auf

angesichts dieser herausforderungen müssen akademische schulen weiterhin über sich selbst nachdenken und innovativ sein, um wissen besser zu entwickeln und weiterzugeben.

• gemeinsame werte aufbauen: geografische und disziplinäre grenzen überschreiten, austausch und integration zwischen wissenschaftlern unterschiedlicher fachgebiete fördern und wissenschaftliche probleme gemeinsam erforschen und lösen.
• integrieren sie die technologische entwicklung: nutzen sie technologische mittel, um den akademischen austausch und die forschung zu fördern, z. b. durch den aufbau von online-lernräumen über virtuelle konferenzplattformen und die ermutigung von studierenden, akademische online-diskussionen zu führen.
• akademischen geist erben: behalten sie akademische reinheit und rationalität bei, achten sie auf theoretische forschung und praktische anwendung und tragen sie zur gesellschaftlichen entwicklung bei.

kurz gesagt, mit dem aufkommen des internetzeitalters stehen akademische schulen vor neuen herausforderungen und chancen und müssen ständig neue modelle erforschen, um wissen besser zu vermitteln und weiterzuentwickeln und die entwicklung und den fortschritt des akademischen bereichs zu fördern.