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porém, no meio acadêmico, essa comodidade não acontece da noite para o dia. muitos estudiosos e estudantes ainda aprendem e transmitem conhecimentos de formas tradicionais. eles repassam e desenvolvem campos acadêmicos por meio de seminários, trabalhos acadêmicos e intercâmbios entre mestres e aprendizes. estes académicos formam frequentemente “seitas académicas” e estabelecem o seu próprio estatuto e influência nos seus respectivos campos académicos.

é como um “jianghu”, onde os membros de cada seita estão interligados, apoiam-se mutuamente e crescem juntos. mas existem alguns desafios neste tipo de “jianghu”. por exemplo, a falta de um sistema teórico claro e de uma ideologia orientadora comum dificulta a integração e a formação de um todo pelas escolas, e também é propensa a conflitos de interesses e à concorrência.

1. mudanças na era da internet

nos últimos anos, com o rápido desenvolvimento da tecnologia da internet, muitos estudiosos começaram a utilizar plataformas online para comunicar e disseminar conhecimento, o que trouxe novas oportunidades para a formação de seitas académicas.

por exemplo, alguns académicos estabeleceram plataformas de comunicação especiais através de grupos wechat para lhes facilitar a partilha de resultados académicos e a discussão conjunta de orientações de investigação. a existência destes “grupos wechat de professores” não só facilita o intercâmbio acadêmico, mas também promove o progresso da pesquisa acadêmica. no entanto, estes “grupos shimen wechat” também têm alguns problemas:

• falta de rigor acadêmico - alguns estudiosos muitas vezes ignoram as normas acadêmicas e os padrões profissionais ao usar grupos wechat para se comunicar, levando a mal-entendidos e desvios no conteúdo da comunicação.
• dependência excessiva da comunicação virtual - a falta de comunicação offline torna os métodos de comunicação dos alunos mais monótonos, dificultando a formação de uma compreensão académica profunda.

2. desafios enfrentados pelas escolas acadêmicas

o processo de formação e desenvolvimento das seitas acadêmicas também enfrenta alguns novos desafios:

• mudanças no valor acadêmico - com o desenvolvimento da sociedade e as mudanças dos tempos, os valores das escolas académicas também mudaram. a academia tradicional depende da teoria e da investigação académica para acumular conhecimento, mas com o advento da era da internet, as escolas académicas precisam de se adaptar constantemente à nova era e explorar novos sistemas de valores.
• a evolução da relação mentor-discípulo - a relação mestre-aluno no sentido tradicional está gradualmente desaparecendo, e os alunos estão prestando mais atenção ao seu próprio crescimento e desenvolvimento, o que faz com que o método de comunicação da relação mestre-aluno precise ser reexplorado.

3. construa uma nova arena acadêmica

perante estes desafios, as escolas académicas precisam de continuar a refletir sobre si mesmas e a inovar para melhor desenvolverem e herdarem conhecimentos.

• construa valores compartilhados: cruzando fronteiras geográficas e disciplinares, promovendo intercâmbios e integração entre acadêmicos de diferentes áreas e explorando e resolvendo conjuntamente problemas acadêmicos.
• integrar o desenvolvimento tecnológico: utilizar meios tecnológicos para promover intercâmbios acadêmicos e pesquisas, como a construção de espaços de aprendizagem on-line por meio de plataformas de conferências virtuais e o incentivo aos estudantes para realizar discussões acadêmicas on-line.
• herdar o espírito acadêmico: manter a pureza e a racionalidade acadêmica, prestar atenção à pesquisa teórica e à aplicação prática e contribuir para o desenvolvimento social.

em suma, com o advento da era da internet, as escolas académicas enfrentam novos desafios e oportunidades, e precisam de explorar constantemente novos modelos para melhor herdarem e desenvolverem conhecimentos e promoverem o desenvolvimento e o progresso do campo académico.