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cependant, dans le monde universitaire, cette commodité ne se produit pas du jour au lendemain. de nombreux universitaires et étudiants continuent d’apprendre et de transmettre leurs connaissances de manière traditionnelle. ils transmettent et développent les domaines académiques à travers des séminaires, des communications académiques et des échanges entre maîtres et apprentis. ces universitaires forment souvent des « sectes universitaires » et établissent leur propre statut et influence dans leurs domaines universitaires respectifs.

c'est comme un « jianghu », où les membres de chaque secte sont interconnectés, se soutiennent et grandissent ensemble. mais ce « jianghu » comporte certains défis. par exemple, l’absence d’un système théorique clair et d’une idéologie directrice commune rend difficile l’intégration et la formation d’un tout pour les écoles, et est également sujette à des conflits d’intérêts et à la concurrence.

1. changements à l'ère d'internet

ces dernières années, avec le développement rapide de la technologie internet, de nombreux universitaires ont commencé à utiliser des plateformes en ligne pour communiquer et diffuser leurs connaissances, ce qui a ouvert de nouvelles opportunités pour la formation de sectes universitaires.

par exemple, certains chercheurs ont créé des plateformes de communication spéciales via des groupes wechat pour leur permettre de partager leurs résultats académiques et de discuter ensemble des orientations de recherche. l'existence de ces « groupes wechat d'enseignants » facilite non seulement les échanges académiques, mais favorise également les progrès de la recherche universitaire. cependant, ces « groupes shimen wechat » ont également quelques problèmes :

• manque de rigueur académique - certains chercheurs ignorent souvent les normes académiques et les standards professionnels lorsqu'ils utilisent les groupes wechat pour communiquer, ce qui entraîne des malentendus et des écarts dans le contenu de la communication.
• dépendance excessive à la communication virtuelle - le manque de communication hors ligne rend les méthodes de communication des étudiants plus monotones, ce qui rend difficile l'acquisition d'une compréhension académique approfondie.

2. défis rencontrés par les écoles universitaires

le processus de formation et de développement des sectes universitaires est également confronté à de nouveaux défis :

• changements dans la valeur académique - avec le développement de la société et les changements des temps, les valeurs des écoles académiques ont également changé. le monde universitaire traditionnel s’appuie sur la théorie et la recherche universitaire pour accumuler des connaissances, mais avec l’avènement de l’ère internet, les écoles universitaires doivent constamment s’adapter à la nouvelle ère et explorer de nouveaux systèmes de valeurs.
• l’évolution de la relation mentor-disciple - la relation maître-étudiant au sens traditionnel s'estompe progressivement et les étudiants accordent davantage d'attention à leur propre croissance et développement, ce qui nécessite de réexplorer la méthode de communication de la relation maître-étudiant.

3. construire un nouvel espace académique

face à ces défis, les écoles académiques doivent constamment réfléchir sur elles-mêmes et innover afin de mieux développer et hériter des connaissances.

• construire des valeurs partagées : traverser les frontières géographiques et disciplinaires, promouvoir les échanges et l'intégration entre chercheurs de différents domaines, et explorer et résoudre conjointement des problèmes académiques.
• intégrer le développement technologique : utiliser des moyens technologiques pour promouvoir les échanges universitaires et la recherche, par exemple en créant des espaces d'apprentissage en ligne via des plateformes de conférence virtuelles et en encourageant les étudiants à mener des discussions académiques en ligne.
• hériter de l'esprit académique : maintenir la pureté et la rationalité académiques, prêter attention à la recherche théorique et aux applications pratiques et contribuer au développement social.

en bref, avec l'avènement de l'ère internet, les écoles universitaires sont confrontées à de nouveaux défis et opportunités, et elles doivent constamment explorer de nouveaux modèles afin de mieux hériter et développer les connaissances et promouvoir le développement et le progrès du domaine académique.