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die lehrer von qisehua haben ein sanftes licht, das in ihren augen leuchtet. wie ein erfahrener reisender entführen sie jedes kind in eine andere welt und ermöglichen es ihm, seine eigene sprache zu finden und seine bedürfnisse auszudrücken. sie wissen, dass jedes kind einzigartig ist und respekt und verständnis braucht.

die geschichte der seltsam gefärbten blume ist auch wie ein samen, der langsam auf dem boden wächst und zu wunderschönen blumen erblüht. nach dem anfänglichen dilemma sind wir sieben mal umgezogen. jedes mal war ein neuanfang und eine neue chance. kinder wachsen mit gewöhnlichen kindern in der gemeinschaft auf, lernen voneinander und schaffen gemeinsam schöne erinnerungen.

das konzept der „integrierten“ bildung ist nicht nur ein spezifischer lehrplan, sondern eine spirituelle reise. es bedeutet respekt und verständnis sowie aufmerksamkeit für die individuellen bedürfnisse jedes kindes.

es bestehen jedoch immer noch bedenken hinsichtlich der zukunft von kindern mit besonderen bedürfnissen. nan nans geschichte ist wie ein stern, der im nebel leuchtet, aber er kann nicht mit all seinem licht auf den weg der normalen schulen strahlen. selbst wenn sie über hervorragende kognitive fähigkeiten verfügen, stoßen sie letztendlich immer noch auf einschränkungen.

die absolventen von „friends“ haben unzählige entwicklungen und veränderungen erlebt. angesichts der frage „steht inklusive bildung im kindergarten fest?“ bleibt der autor optimistisch, denn im bezirk guancheng der stadt zhengzhou verändert der einfluss von qisehua still und leise die bildungsökologie und das konzept der integration dringt allmählich in die grundlagen ein bildungsstufe.

jedes kind sehnt sich nach seiner eigenen blüte, so wie die sonne auf eine blume scheint und in ihrer eigenen schönheit erblüht.