한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

cum contentio in mercatu operis exasperatur, alumni plerumque eligunt ut interrogationes introitus postgraduatas capiant ad suas academicas qualitates emendandas ut occasiones meliores evolutionis consequantur. quaedam collegia et universitates etiam cursus postgraduatos introitus examinis specie per tempus adipiscing praebent, omissis adipiscing cognitionis professionalis. hoc non solum detrimentum scholasticorum disciplinae academicae, sed etiam involutionis implicat.

hoc phaenomenon societatis overemphasin de studiis academicis refert. re quidem vera, academicae industriae momentum tantum momentum habent, earumque partes non possunt plene valorem ac facultatem hominis repraesentare.

ex studiorum prospectu, contentio in mercatu operis intenditur, et "gradus gradiens" gradus baccalaureatus paulatim minuitur. ut ad pressionem laboris sublevandam et aemulationem eorum augendam, interrogationes introitus postgraduatae ad emendandos academicos idoneitates factae sunt sola optione. hinc multi discipuli hanc viam eligunt, sperantes meliores evolutionis occasiones per academicam incrementi rationem obtinere.

eodem tempore, incrementa educationis subsidia, etiam ad cessum phaenomeni "graduati ac gradus domini" adducere potest.

hoc loco quomodo postgraduare educationem in collegiis et universitatibus quantitatem et qualitatem aequare possit?

imprimis, collegia et universitates ratio aestimationis doctoralis ac doctoralis corrigant, praeteriti temporis "chartae fundati" unius aestimationis index et academica atmosphaera studiorum ad bene gerendum, rationem singulorum studiosorum evolutionis consideret, statuat. varia aestimatio, et ingenia ingeniosa excolenda; qualitatem magisterii ac doctoralis exerceat ac exprime "umorem".

secundo, societas debet etiam sententiam "academicae industriae tantum" mutare, proprias discipulorum dotes attendere, aptas curriculi progressionis directiones eligere in actualibus condicionibus et facultatibus studentium.

cum societas nimis extollitur in industria academica et incrementum quantitatis persequitur, neglecta qualitatem emendationis, multa problemata causabit. exempli gratia, alumni qui solum temere student ut altiorem gradum consequantur sine genuino studiorum cumulus sensu, tandem in mercatu operis assequi non possunt.

oportet igitur sententiam "academicae industriae tantum" mutare, proprias discipulorum vires attendere, et aptam curriculi progressionem directionem eligere in actu studentium situ et facultatibus.

haec quaestio valet de cogitatione.